Çocukluk ılık hamuru ile karşılaştırılabilir, çünkü bu dönemde gelecekteki kişiliğin alışkanlıkları, tutumları ve eğilimleri oluşur. Kişi büyüdükçe, "biçimini" değiştirmek daha zordur; hamuru sertleşir. Bu nedenle, erken yaştan itibaren, bir çocuğa faydaları tartışılamayacak bir okumayı öğretmek önemlidir.
2011 yılında VTsIOM, kitaplara ve okumaya karşı tutum üzerine bir çalışma yürüttü. Sonuçlar korkutucu: Ülke vatandaşlarının% 35'i hiç kitap okumuyor. 1996'da bunlar% 20 idi. İnsanların sadece% 22'si günlük okuma zamanı bulurken, 1996'da düzenli kitap okuyucularının oranı 31'di. Üç ayda bir Rus vatandaşı ortalama 3.94 kitap okurken 1992'de bu rakam 5'ti., 14 (2011 verileri).
Gelişme. Her zaman daha iyisi için mi? Sadece yüz iki yıl önce, teknolojik ilerlemeden bahsediyorsak, insanlar 21. yüzyılda insanlığın geldiği şeylerin çoğuna sahip değildi. Bu, insanların hem 200 hem de 2000 yıl önce var olan temel şeylere ilişkin değişen alışkanlıklarını, tutumlarını ve görüşlerini etkileyemezdi. Boş zaman da aynı kalmadı. Diğer seçeneklerin eksikliği nedeniyle, insanlar artık İnternet'e ayırdıkları gibi okumaya serbest saatler ayırdılar. Hayır, bu iyi ile kötü arasında bir karşılaştırma değildir. Bu, en önemli (en önemli olmasa da) becerilerden birinin seçme yeteneği olduğuna dair bir başka kanıttır. İnsan yediği şeydir. Ve bu sadece yiyecekle ilgili değil, aynı zamanda tüketilen bilgilerle de ilgili. Örneğin Antik Yunanistan günlerinde insanlar merak ediyorlardı. Dünyayı her yönden tanımaya, yaşamın her alanına girmeye çalıştılar. Bu öğrenme arzusu, takılmak, sahte ve dayatılan ilgi alanları için çok sayıda alternatif seçeneğin ortaya çıkmasıyla kaybedildi. Sonuç olarak, tartışma konusuna bir taraftan daha fazla yaklaşabilenlerin sayısı, inceliğe başvurmazken azalır. Düşünme yeteneğinin önemini abartmak zordur, daha önce bahsedilen bilgi akışını kontrol etme yeteneği ile bağlantısını fark etmemek çok daha kolaydır. Bilgi, düşüncenin, düşüncenin doğduğu ve geliştiği temeldir. Her gün hafızanızı tıkayan gereksiz, işe yaramaz bilgiler saray inşa edemeyeceğiniz kumdur.
Çocuğun gelişimi, hayal gücü ve dünyayı anlaması için iyi bir temel ne olabilir? Akla ilk gelen kitaptır. Yetişkinlerin yüksek sesle okuduğu 6-8 aylıktan 2-3 yaşına kadar olan çocukların konuşmayı, okumayı, konuşmayı anlama olasılığı, ebeveynleri bu makaleyi zamanında okuyacak kadar şanslı olmayanlardan daha fazladır. "Çocuk yetiştirme, onlar hala senin gibi olacak. Kendinizi eğitin." - bir İngiliz atasözü diyor.
Gerçekten de, tüm ailenin düzenli olarak yaptığı şeylere kayıtsız kalma şansı son derece incedir. Bu yüzden her şeyden önce, süreci kendiniz sevmeniz gerekir. İlk başta, çocuğun daha fazla ilgileneceği ebeveynlere bağlıdır. Klasik çocuk edebiyatı ile, herkes tarafından bilinen eserlerle başlamak önemlidir: Rus halk masalları, Puşkin'in masalları, Dunno hakkında bir dizi kitap, Pinokyo'nun Maceraları, Zümrüt Şehrin Büyücüsü vb. Asla üst fiyat segmentinde olsalar bile, biraz edebi eleştirmenin sevdiği kitapları satın almaktan kaçınmayın (yeni botlar veya paltolar için ayrılan miktardan alın; inan bana, gelecekte ödeyecek).
Ayrıca, çocuğunuz halihazırda çocuk klasikleriyle tam olarak çalıştığında, ilgiyi ve zaman zaman motivasyon bölümlerini “beslemek” için ısrar etmek yanlış olmayacaktır. Okumaktan başka bir şey yapmanın imkansız olduğu bir ortam yaratın. Raf veya kitaplık, atmosferik duvar kağıdı, güzel mobilyalar - tüm bunlar hoş bir ilişki oluşturmanıza yardımcı olacaktır. İkincisi, çeşitli lezzetlerle (kesinlikle ölçülü olarak!) Tedavi edilerek de kolaylaştırılacaktır. "Doldurma" ile hediye sürümleri veya kitaplar satın alarak motive edebilirsiniz (sayfalarında genellikle materyali açıkça gösteren hacimli görüntüler, notlar, kartlar vb. Şeklinde çeşitli eklemeler vardır). Çocuğun en son ne okuduğuna, en çok hangi kahramanı sevdiğine ve nedenine düzenli olarak ilgi gösterin; daha ileriye gitmeyi planlıyor.
Gerekirse daha ileri yaşlarda “okumayı öğrenebilirsiniz”, ancak daha zordur, çünkü kitapların şenlikler ve bilgisayar oyunları karşısında rakipleri vardır. İkincisini tamamen yasaklayarak, “yapılacak bir şey” okumaya başlayabilir veya öfkelenerek kitap düşmanı bırakmaya çalışabilirsiniz. “Bir kitabın 10 sayfası için 30 dakikalık bir oyun ya da yürüyüş” türünün ültimatomlarını koyma seçeneği belirsizdir, çünkü kitaplar istenen yol üzerinde ortaya çıkan bir engelle bir ilişki haline gelebilir (şüphesiz, zorla emilen içerik boğa gözüne düşerse olumlu bir sonuç mümkündür). İlgi alanlarını göz önünde bulundurarak edebiyatın hayata daha düzgün bir şekilde sokulması gerçekleştirilebilir. Çocuğunuzun hangi oyun evreninde zaman geçirdiğini veya hangi filmleri tercih ettiğini öğrenin. Konuya en yakın kitabı seçin ve ilgisini çekmeye çalışın. Asıl mesele, özellikle ilk başta okumak bir zevkti (arsa kediler veya büyük dişleri olan yeşil yaratıklar savaşından bahsediyorsa utanmayın).
Ve son olarak. Bir şeyde başarılı olmak için bu şeyi sevmeniz gerekir. İfade, su gibi şeffaftır. Ancak her zaman zanaat sevgisi doğal olarak ortaya çıkmaz. Başladığınız zaman, bir süre dayanmanız gerekir: ilk başarısızlıklar, kişinin kendi zayıflığının farkındalığı, bilinçsiz mekanik iş aşamasının yerini zevkle işin yerini aldığı noktanın üstesinden gelme isteksizliği. Bu, herhangi bir faaliyet alanı için geçerli olabilir ve bu düşünceyi çocuğa ne kadar erken getirirseniz, hayattaki başarısına o kadar çok katkıda bulunursunuz.
