Genç kuşak düzenli olarak suçlanıyor. Hem sağlığa zararlı bağımlılıklar hem de “yeni” kişinin akıl durumu kınanıyor. Tüm neslin aynı hatta getirilmesi ve aynı niteliklerle donatılması zor değildir. Bununla birlikte, semptomların bir ifadesi ile birlikte, ortaya çıkma nedenlerini belirlemek daha üretken olacaktır.
Gençliğe yönelik yaygın suçlamalardan biri çocukluğudur. Çoğunluk yaşının üstesinden gelen genç adam, herhangi bir yükümlülüğün yükünü omuzlama arzusuyla yanmaz. Sorunları çözmeye çalışmaz. Zarar, rahatsızlık, rahatsızlığa neden olabilecek her şeyden kaçınmak için kendi mücadele yöntemine sahiptir. Bu türler için özel bir terim bile vardır - "Peter Pan sendromu", yani yetişkin bir çocuk. Ve ebeveynler genellikle farkında olmadan genç yaştaki bir çocukta hayata böyle bir tavır besler - sonuçta, bu kadar çaba harcanan kişinin yetiştirilmesi için tek çocuk, kan emici budur. Bir kişinin bu durumda istediği her şey - konfor, rahatlık, eğlence. Bundan, modern gençliğin ikinci sorunu - tüketicinin hayata karşı tutumu. O zaman kazananlar bunu kullanır. Gençler arzu edilen şeyin imajına ilham verir, bunun için geri ödeme yapar, sonra sıkılmış oyuncağı yenisiyle değiştirir Kitlelerin bu tür serbest kontrolü tüketicilerin hazırlığı ile mümkündür. Onların düşünceleri zaten bu yaşam modeline uyarlanmıştır. İnternette çok zaman geçiren gençler dünyayı ebeveynlerinden farklı değerlendiriyor. Muazzam ve büyüyen bir bilgi akışı koşullarında, onu tam olarak algılama yeteneği kaybolur. Bu nedenle, bir kişi sadece ustaca dosyalanmış bilgileri toplar ve anlık olarak kendi amaçları için kullanır ve sonra unutur. Aynı anda birkaç görevi yerine getirme yeteneği, dikkati dağıtır. Fakat aynı zamanda, bilgiyi durdurma, düşünme ve bağımsız olarak analiz etme ihtiyacı ortadan kalkar, bunun sonucunda öğrenmeye olan ilginin ortadan kalkması şaşırtıcı değildir. Bilgi, eğlenceli içerik gibi, cazip bir şekilde paketlenmemişse, tüketicinin zaman harcamak istemesi olası değildir (çok fazla zaman!). Ayrıca, gençler için öğrenmenin faydaları açık değildir. Sonuçta, bir diploma satın alınabilir ve birçok işyerinde bilginin derinliğine hiç bakmazlar. Bu güdüler gençlere yönelik suçlamalarda duyulmaktadır: öğrencilerin ve okulların anadillerini bilmediklerini, tarihi hatırlamadıklarını, bilime değer vermediklerini belirtmek zaten bir gelenek haline gelmiştir. Ne de olsa, temsilcileri Sovyet döneminin ideallerinin yok edildiği o yıllarda çocuklardı ve onların yerine rastgele ve aceleyle yeni bir sistem kurmaya çalıştılar. Sonuç olarak, ortaya çıkan kişilik istikrarlı kriterlerini kaybetti. Bu durumun meyveleri bugün açıktır. Pitirim Sorokin Vakfı, 2007'de Rusya'nın genç sakinlerinin değer hiyerarşisi üzerine bir çalışma yürüttü. Katılımcıların çoğu öncelikli olarak maddi refahı koydu. Sonra, azalan düzende, bireysellik, kariyer, aile, istikrar, özgürlük, yaşlılara saygı, Tanrı'ya inanç, vatanseverlik, görev ve onur yerleşmiş, listenin sonunda olmalarına rağmen yüksek manevi nitelikler hâlâ mevcuttur. Ve bu, gençliği umursamaz bir şekilde azarlayamayacağınız anlamına gelir. Durum o kadar açık değil. Eğitim ve çocukluktan dolayı suçlamaya alışkın olan kitleler arasında daha yakından incelendiğinde akıllı, çalışkan, yetenekli insanlar görülebilir. Ve haklı bir şekilde azarlananlar sadece tüm nüfus için ortak olan durumun bir yansımasıdır. Sorunların nedenleri sistemiktir ve sadece gençliğe bağlı değildir. Buna ek olarak, genç adamın memleketi, ülkesi, dünyası sürekli gelişiyor. Ve yeni neslin bu değişikliklere adapte olmaması, yaşamak zorunda olduğu ortama entegre olmaması garip olurdu.
